NUNCA ME COMUNIQUEI TANTO! Todo dia me comunico com algum dos meus alunos, por e-mail, orkut, msn ou por blog.
Longe de estar esquecida a escrita tem sido usada e abusada por nós (alunos e professores), até mesmo entre nós (professores) ficou mais fácil à comunicação e elaboração de atividades e projetos.
O desdém que muitos professores olham essas tecnologias talvez seja apenas medo de não saber usa-las. Nosso grande desafio é apreender a manusear essas novas tecnologias para poder incorporá-las a nossa sala de aula.
Queridos alunos essas férias “forçadas” talvez seja uma oportunidade para realizar, pensar e refletir sobre atividades diferentes na escola!
Vão até o site http://www.opasso.com.br e olhem esse projeto!
Não se preocupem não vou propor façam isso na sala de aula!!!!
Até porque não tenho o menor ritmo musical! Mas, gostaria que vocês fizessem uma reflexão, ninguém nasce sabendo e todos (mas todos) podem aprender aquilo que realmente almejam e querem.
Pensem sobre isso!
Boas férias e Bom retorno as aulas
Bjão, Prof.
A introdução de genes humanos em bactérias ou leveduras permitiu, por exemplo, a produção em massa de hormônios e de vacinas. Desta forma, obtém-se estes produtos em quantidades ilimitadas e, portanto, a custos mais reduzidos.
No entanto, apesar dos seus benefícios inegáveis, estas modificações genéticas levantam sérias preocupações éticas relacionadas com eventuais impactos negativos sobre o ambiente, a saúde pública e a sociedade e os seus valores.
TAREFA: Você foi convidado para participar de uma comissão composta por várias individualidades de renome:
1) um médico; 2) um veterinário; 3) um engenheiro agrônomo; 4) um membro de um grupo ambientalista; 5) um defensor dos direitos dos animais; e 6) um representante dos países em vias de desenvolvimento.
A está comissão caberá decidir sobre a atribuição, ou não, de um grande financiamento do Banco Mundial para a investigação nesta área. No caso de uma decisão positiva, caberá a esta comissão definir os termos, ou as condições, em que deverá ser atribuído este financiamento.
Como Fazer e Postar essa Tarefa:
Escolha um dos papéis da comissão para representar, escreva um parecer (mínimo de 5 linhas) que resuma a sua opinião fundamentada de especialista quanto à atribuição ou não do financiamento.
Quando forem postar a tarefa coloquem bem em cima a turma e o nome dos alunos participantes (até dois) depois coloquem que especialista estão representando.
Ex: Turma 300
Aluno: Fulano – Especialista: Médico
Critérios para a Avaliação:
A compreensão dos termos e conceitos envolvidos;
A clareza na comunicação da informação recolhida;
A fundamentação das opiniões;
A diversidade de fontes consultadas;
A Espinha Bífida é uma grave anormalidade congénita do sistema nervoso, desenvolve-se nos dois primeiros meses de gestação e representa um defeito na formação do tubo neural.
Os defeitos do tubo neural (DTN) são uma causa importante de mortalidade infantil. A incidência é estimada em 1 em cada 1000 recém-nascidos.
A lesão congénita mais comuns da medula espinhal é causada pelo fechamento incompleto da coluna vertebral. Quando isso acontece, o tecido nervoso sai através do orifício, formando uma protuberância mole, na qual a medula espinhal fica sem protecção. Isto é denominado espinha bífida posterior e, embora possa ocorrer em qualquer nível da coluna vertebral, é mais comum na região lombosagrada. Quando as raízes dos nervos lombo sagrais estão envolvidos, ocorrem graus variáveis de paralisia abaixo do nível envolvido.
A sensibilidade também pode estar prejudicada (sensação de pressão, fricção, dor, calor, frio) por isso é importante ter cuidado com a temperatura da água durante o banho, não utilizar calçados apertados e examinar sempre os membros inferiores, especialmente os pés, em busca de possíveis ferimentos.
TAREFA:
1) Qual a relação que existe entre ácido fólico e defeito da Espinha Bífida?
2) O que causa esse defeito? Explique:
No Brasil, em janeiro e em abril de 2005, foram realizadas, com sucesso, três micro-cirurgias reconstrutivas para a regeneração de nervos da mão e do braço de pacientes acidentados, com a utilização de suas próprias CT da medula óssea vermelha, retiradas dos ossos da bacia.
A técnica consiste na extração das CT, que depois são injetadas no interior de um fino tubo de silicone, aplicado para ligar as extremidades dos nervos seccionados. Estimuladas pelos tecidos locais, as CT se diferenciam e regeneram o segmento de nervo, restabelecendo, pelo menos parcialmente, as funções sensorial e motora da mão e do braço esquerdos.
Esse é apenas um dos muitos exemplos de terapia com o uso das CT de indivíduos adultos que, no entanto, têm menor potencial de diferenciação do que as CT embrionárias. Assim, a recente aprovação da lei para pesquisas com as CT embrionárias traz esperanças de maior sucesso na recuperação de pessoas acidentadas ou portadoras de alguns tipos de doenças.
TAREFA:
Justifique sua posição quanto ao uso de CT embrionárias:
Qual a diferença entre clonagem terapêutica e clonagem reprodutora?
Qual a diferença entre inseminação artificial e fertilização in vitro?
Meus queridos alunos do 3º ano (301 e 302) !
Criei esse blog para nos acompanhar nesse nosso último ano juntos!
Sim, último ano porque espero vê-los TODOS formados ao final do ano!
Mas não distantes, porque espero acompanhar, mesmo que de longe a trajetória futura de vocês!
Faremos de nossas aulas uma longa aventura, de novas descobertas, de informações e valiosos conhecimentos!
Então animem-se porque se pensam que vai ser fácil, estão enganados!!! Temos muito trabalho pela frente!
Boa Sorte!
Bjs
Prof Lú
